martes, 16 de mayo de 2017
hacer
ACONTINUACIÓN REALICE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
1) Observa los siguientes dibujos, responde y anota la fracción:
Hay ( ) partes pintadas de un total de ( ): la fracción es ( )
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Hay ( ) partes pintadas de un total de ( ) : la fracción es ( )
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Hay ( ) partes pintadas de un total de ( ) : la fracción es ( )
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Hay ( ) partes pintadas de un total de ( ) : la fracción es ( )
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Hay ( ) partes pintadas de un total de ( ) : la fracción es ( )
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2) Cuenta las partes que están pintadas (numerador) y luego completa:
El dibujo representa la fracción
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El dibujo representa la fracción
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El dibujo representa la fracción
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3) Cuenta el total de partes de cada figura (denominador) y luego completa:
El dibujo representa la fracción 5
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El dibujo representa la fracción 7
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El dibujo representa la fracción 3
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LEER
jose edinson ampudia copete
16 de marzo 2017materia: matemática
grado : 4º
colegio: Luis Fernando Restrepo
Docente: jose edinson ampudia
Tema: Reconocimiento de la fracción
objetivo: Comparar los diferentes usos de las fracciones de acuerdo a un contexto específico
objetivo especifico:
• Identificar el uso de las fracciones en relaciones de parte todo
• Identificar el uso de las fracciones como operadores
• Identificar el uso de las fracciones como razones
• Encontrar fracciones equivalentes de una fracción dada
• Identificar la relación de orden entre fracciones
• Resolver problemas que requieran el uso de adiciones y sustracciones con fracciones
desarrollo de la clase:
: La fiesta
En una animación se muestra la fiesta de cumpleaños de Sofía, a la que asisten 231 invitados, familiares y amigos de Sofía, en la fiesta entre lo que ofrecen se observan. 18 Pasteles 1.017 pasabocas, Galletas, Gelatina, Dulces y Cupcakes.
En el material del estudiante y en el recurso interactivo se debe responder a las preguntas:
• ¿Los 18 pasteles alcanzan para todos los invitados? A toda la familia le encanta los cupcakes, ¿Cuántos cupcakes le corresponderá a cada miembro de la familia?
• La gelatina no es suficiente para todos mis amigos,
¿qué debo hacer para darles a todos una porción de gelatina?
El docente socializa las respuestas dadas por los estudiantes.
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